L'éducation, longtemps gérée par l'Eglise catholique et l'Etat, se développe de plus en plus sous de nouvelles formes, qu'on appelle pédagogies alternatives. Celles-ci ne s'appuient ni sur l'Etat, ni sur l'Eglise catholique. En ce sens, l'évolution de l'éducation montre une tendance à une réelle autogestion.
Pour atteindre cette autonomie, l'éducation sera amenée à se séparer progressivement d'éléments qui ne lui sont pas propres :
- l'état (afin que des idéologies politiques ne dirigent pas la pédagogie)
- les religions (afin que les dogmes religieux n'influencent pas la pédagogie)
- le productivisme (afin que la productivité ne soit pas mélangée à la pédagogie)
- le technologisme (afin que la technologie ne se substitue pas progressivement à la pédagogie)
Autrement dit, il y a une tendance de l'éducation à être dépolitisée, décléricalisée, déproductivisée et détechnologisée.
Un pas vers cette éducation autonome serait la création d'une fédération des pédagogies alternatives, afin qu'une prise de conscience généralisée concernant la spécificité de ces pédagogies se fasse jour.
Source du présent article : https://www.approche-cheque-education.com/approche-cheque-education/pour-une-la%C3%AFcit%C3%A9-%C3%A9largie
Liste d'articles liés aux thèmes de l'éducation, de l'enseignement, de la pédagogie :
> 07 - La vie culturelle (2012) - Mouvement pour la triarticulation sociale
> Quelle éducation voulons-nous ? (2018) - Olivier Prost
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